五莲兼职(日照五莲县三举措让教研活动更接地气)

以学校需求为导向,强化导向功能。重新定位教研室、教研员与学校的关系:教研室是教学研究中心,是新思想、教育理念的辐射中心,是教学服务中心。研究者从单向指导转向多维互动,更加关注学校和教师需要什么。要求教师和研究人员参加校本培训和校本教研。截至目前,已有206名各学科教师和研究人员来校考察,从学校管理、课堂教学、备课等方面对学校进行督导,提出指导意见144条,下发中小学教学常规督导通知书4份。其中,高中教研室每周组织高三例会制度,6月共召开18次例会,搭建共建共享平台。

以解决问题为目标,提高教研的针对性。为解决专业教师不足、教学重点突破不够的问题,开展县域集体备课,组织五莲县初中集体备课观摩展示活动。学校领导、数学教研负责人、部分数学教师等80余人参加了活动。加强复习课型研究,对白松、洪宁初中进行2018年初中毕业年级复习指导。100多名初中组成员和部分骨干教师参加。组织新教材培训会,小学科学、初中语文、道德与法治、历史等近200名专兼职教师参加培训,加深对新课程的理解和把握。

由骨干教师带领,共同提升团队素质。充分发挥教导主任的引领作用,每月组织4次分管领导主题研讨班,举办五莲县中小学教导主任思维课堂竞赛活动。加强骨干教师的辐射作用,4月份组织全县义务教育段44名骨干教师和44名青年教师的跨校结对仪式,解决了部分学校无骨干教师带领的问题。初中阶段开展了教案、专题读物、重点课时微课的编写。159名骨干教师参与设计编写了260章教案,包括三维目标、重难点、教学准备、教学过程、习题设计、教学反思等。(日照市教育局)

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